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【战“疫”情】致大连理工大学在线教学师生的一封信

来源:教务处 时间:2020-03-02 16:27

尊重的各位老师、亲爱的同学们:

新年伊始,一场突如其来的新冠肺炎疫情让大家全体皇冠金沙师生共同迎来了前所未有的挑战,为了最大限度减少疫情对同学们学业的影响,学校第一时间制定了在线教学方案,皇冠金沙的老师们放弃了假期休息精心准备,新学期线上课堂于2月24日开学日如期开课。一周以来,有近2000门次课程开展了在线教学,10余万人次学生在全国各地参加了学习。

大家真心感谢皇冠金沙的老师们!为了保障在线教学的顺利开展,你们在寒假里就开始了技术学习、平台测试、资源制作、备课演练,经常是夜以继日,只为把在线教学准备得再充分些、再细致些。大家也被同学们的学习热情深深打动!开展在线教学后,同学们每天早早做好上课准备,适变应变、孜孜以求,与老师共同完成教学任务。

通过师生一周的在线教学,大家深刻地体会到,病毒无情,师生有情——看不见的病毒肆虐,看得见的你我同心;互不见的云端师生,互动着的常识交流。如此大规模的集中在线教学,对学校是新的教学尝试,对老师是新的讲课模式,对学生是新的学习方式。在全新的教学环境下,难免会遇到很多新问题、给教学带来新挑战,需要大家师生共同面对、共克时艰、共迎挑战。

未来的一段时间内,以在线教学为主的上课模式还将持续开展。面对新事物、新问题和新挑战,皇冠金沙的老师们积极应对,不断优化和改进教学方式,不断深化教育教学改革,正在践行着“教为不教”的“大教之道”。

尊重的老师们,大家目前实施的“在线教学”不是“线下课堂搬家”,大家要在思变、谋变中实现教学方式的转变。目前全国各级各类学校均采用线上教学的方式,课程平台瞬时并发量达到几十上百亿次,会造成部分服务器异常,卡顿现象严重,同步同时直播教学存在很大困难。大家需要择优选择合适的课程资源作为线上教学资源,辅以各种开放共享的教学资源、图书资源、新形态教材资源等,以分散教学、分段学习、任务驱动、项目引导、创新设计等教学形式,在线引导学生自主学习,并以文字、图表、语音等方式进行线上讨论、线上答疑、线上考核等灵活的教学活动,大家不可能也没必要都采取“线下课堂搬家”的形式进行集中讲授,也不建议每位老师都进行直播课、新建课、建新课、现录课。

尊重的老师们,大家目前实施的“在线教学”既是疫情防控应急之需要,也是教学改革推进之契机。大家要抓住这次探索改革传统课堂教学模式的难得机会,化困境为机遇、变挑战为动力,尝试构建师生学习共同体、探索合作学习方式,深化教学理念创新和教学方式变革,围绕学生的学习准备教学资源,围绕课程的目标深化教学改革,围绕学习的产出设计教学方法,围绕“两性一度”强化过程考核。

大家正在开展的大规模在线教学,对同学们而言也面临一些新问题和新挑战。师生远隔千山万水,教学线上寸屏展现。虽然大家处在云端课堂,但老师们时刻关心着你们的健康与成长。在这特殊的学习环境中,你们要积极适应,学会学习的方法,体验“学为会学”的“真学之道”。

亲爱的同学们,在当前疫情防控的学习困境下,你们要在知变、应变中实现学习方式的转变。一周来,同学们在线学习遇到了带宽不足、网络拥堵、播放卡顿、流量不够、多平台注册和切换、APP下载繁多、师生指尖交流不畅等诸多传统教学中根本不可能有的问题,也根本无法实现置身于大学殿堂与大师面对面进行心灵碰撞和思想交流。这次突发的情况,致使全国没有一家在线教学平台能独立支撑大、中、小各层次学校所有在线课程的资源上传、在线播放、直播讲授、过程考核、资料回放等各种需求。大家的课程也都分散在不同教学平台实施在线教学,大家的老师在准备在线教学时也是煞费苦心,生怕出现任何障碍影响同学们的学习效果,他们也综合利用几个平台的优势设计了多种方案。所有这些都给同学在线学习多门不同的课程带来了一定的困难,使部分课程在线学习的体验不够“爽”。应对特殊的学习环境,同学们也体验了师生在线合作学习的乐趣、困难和挑战,权当作大学生涯中为国解难、共克时艰、艰辛求学的一次学习“苦旅”吧。

亲爱的同学们,终身学习能力是学生全面发展素质教育的重要内容,学会学习比学习常识更为重要。同学们作为时代新人,在经历了这次大规模“在线教学”体验之后,一定能真正学会自主学习、创新学习、挑战学习,以适应未来常识更新、技术迭代、能力发展之需求,把这次特殊的学习经历变成学习革命的前奏曲、变成终身学习的第一步、变成学会学习的储能器。

老师们、同学们,正常开学返校虽已因疫情有所延迟,但大家没有抱怨、没有停步、没有彷徨,大家师生携手已经如期步入了皇冠金沙的“云课堂”,互动教学、传授常识、传递力量,大家已经把教书育人的触角无限延伸至你我他所在的每一个书房。目前,学校也已做好疫情防控期间春季学期开学工作方案,待到疫情消散后,师生共返校园时,面朝大海,春暖花开,大家重回皇冠金沙课堂!


大连理工大学教务处

责任编辑:于舒雯



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